Penerapan Model Cooperative Script Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas V SDN 19 Kota Bima melalui penerapan model pembelajaran Cooperative Script pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus, yaitu Siklus I dan Siklus II. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui observasi aktivitas guru dan siswa, serta tes keterampilan berbicara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada Siklus I, 50% siswa berhasil mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM), sementara pada Siklus II, persentase siswa yang mencapai KKM meningkat menjadi 83%. Peningkatan ini mengindikasikan bahwa penerapan model Cooperative Script dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa secara signifikan. Oleh karena itu, penelitian ini menyimpulkan bahwa model Cooperative Script efektif dalam meningkatkan keterampilan berbicara siswa di kelas V SDN 19 Kota Bima.