Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Organ Gerak Hewan dan Manusia Menggunakan Model Problem Based Learning

Abstract

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi organ gerak hewan dan manusia melalui penerapan Model Problem Based Learning. Penelitian dilaksanakan pada tanggal 23 Juli 2024 di SD Masehi Karuni, Desa Karuni, Kecamatan Loura, Kabupaten Sumba Barat Daya, dengan subjek penelitian siswa kelas V yang berjumlah 31 orang (15 perempuan dan 16 laki-laki). Metode penelitian menggunakan model Kemmis dan Taggart, yang meliputi empat tahapan utama: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dalam hasil belajar siswa. Pada siklus I, nilai rata-rata siswa mencapai 57, sedangkan pada siklus II meningkat menjadi 80. Selain itu, penerapan Model Problem Based Learning juga mendorong siswa untuk lebih aktif, kreatif, dan terlibat dalam pembelajaran. Peningkatan ini tidak hanya mencerminkan keberhasilan siswa, tetapi juga peningkatan kinerja guru dalam mengelola pembelajaran. Dengan demikian, Model Problem Based Learning terbukti efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran dan hasil belajar siswa.