Peningkatan Hasil Belajar Siswa Materi Hubungan Antara Makhluk Hidup Dengan Lingkungan Menggunakan Model Pembelajaran Talking Stick
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa tentang hubungan antara makhluk hidup dengan lingkungan menggunakan model pembelajaran talking stick di Kelas IV SDK Kabonu Tana”. Jenis penelitian yang dilakukan adalah Penelitian Tindakan Kelas. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV yang berjumlah 15 orang, yaitu 9 siswa laki-laki dan 6 siswi perenpuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan tes tertulis. Data yang diperoleh berupa data tes dan hasil observasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa penggunaan model pembelajaran talking stick dalam proses pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar siswa di kelas IV SDK Kabonu Tana. Hasil tes pada setiap siklus mengalami peningkatan. Pada siklus I dari 15 siswa kelas IV hanya 5 orang yang mencapai KKM (33, 33%), Sedangkan pada siklus II terjadi peningkatan hasil yaitu 14 siswa yang mencapai KKM (93, 33%), dengan nilai yang memuaskan. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penelitian tindakan kelas ini berhasil dan dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas IV SDK Kabonu Tana
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
Anitah, Sri. (2009). Strategi Pembelajaran di SD. Jakarta: Universitas Terbuka.
Nadia Fitri, 201325094 (2018) Penerapan Model Talking Stick untuk meningkatkan hasil belajar Siswa Pada Pelajaran IPS Kelas IV MIN 7 Pidie. Skripsi thesis, UIN Ar-Raniry Banda Aceh.
Istarani. (2012). 58 model pembelajaran inovatif. IAIN Padangsidimpuan: Media Persada.
Karso., Chadra, Daniel, Tjang., Suyadi, Gimin., Djamus, Widagdo., Gatot., & Nanan, Priatna . (2014). Pendidikan Matematika. Tangerang Selatan: Universitas Terbuka.
Kurniasih Imas. (2016). Ragam pengembangan model pembelajaran untuk meningkatkan profesionalitas guru. Kata Pena.
Lende, P. (2014). Penerapan Model Pembelajaran Talking Stick untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IIIB di Sekolah Dasar Katolik Kalena Wanno Kabupaten Sumba Barat Daya. Jurnal Pendidikan, 8(1), 36-40.
Riyanto. ( 2009). Jenis-Jenis Penelitian. Jakarta: Indonesia.
Sudjana, Nana. (2014). Penelitian Hasil Proses Belajar Mengaja: Bandung:
Suluh, Melkianus; Bitu, Y. S. (2022). Implementasi proses pembelajaran fisika berbasis dua dimensi di sma kecamatan loura dan kota tambolaka. JPF (Jurnal Pendidikan Fisika) FKIP UM Metro, 10(1), 74–86.
Suluh. Melkianus; Lede, Y. A. (2021). Pengukuran Tingkat Kemampuan Berpikir Siswa SMA Kabupaten Sumba Barat Daya Berdasarkan Taksonomi Revisi. Lensa: Jurnal Kependidikan Fisika, 9(2), 170–177.
Suprijono Agus. (2011). Cooperative Learning Teori dan Aplikasi Paikem. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.