Penerapan Model Contexstual Teaching And Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Fisika
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penerapan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) dalam meningkatkan hasil belajar Fisika siswa di SMP Kristen Rara. Model CTL mengaitkan materi pembelajaran dengan situasi dunia nyata dan mendorong siswa untuk menghubungkan pengetahuan yang diperoleh dengan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini menggunakan pendekatan tindakan kelas dengan dua siklus. Hasil observasi menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada aktivitas siswa dan guru, serta peningkatan jumlah siswa yang tuntas dalam pembelajaran. Pada siklus pertama, hanya 15% siswa yang tuntas, sementara pada siklus kedua, jumlah siswa yang tuntas meningkat menjadi 80%. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model CTL dapat meningkatkan hasil belajar Fisika siswa di SMP Kristen Rara
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
Dewi, Wati, Farhurohman. (2024). Implementasi Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning (CTL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran IPS Kelas 4 MI. Cendekia: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa dan Pendidikan, 4(4)
Nasution dan Yusnaldi. (2024). Penerapan Model Contextual Teaching And Learning (CTL) Untuk Meningkatkan Sikap Sosial Peserta Didik Di Kelas IV MIS Mutiara. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(3)
Nur, Mulyadi, Purnamasari. (2024). Implementasi Model Contextual Teaching Learning (CTL) dalam Pembelajaran Ekonomi: Systematic Literature Review. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(001)
Republik Indonesia. (2003). Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Pasal 3. Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2003
Riza, Mardhatillah, Rizki, Ihsan. (2024). The Effect of The Use of Contextual Teaching and Learning (CTL) Learning Model on The Cognitive Value of Students of Elementary School. JPIPA: Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 10 (5)
Suluh, Melkianus. (2018). Perspektif Pendidikan Nasional. urnal Penelitian Dan Pengkajian Ilmu Pendidikan: E-Saintika. 2(1): 1-9.
Suluh, Melkianus; Bitu, Y. S. (2018). Tingkat Pemahaman Mahasiswa Terhadap Pedoman Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA), 4(2)
Suluh, Melkianus; Lede, Yulita Adelfin; Bitu, Yuliana Sesi (2023). Penerapan Model Pembelajaran Inovatif Dalam Seminar Pembelajaran Aktif. Journal of Classroom Action Research. 5 (3): 190-196
Usman, Nasrullah, Hidayatulloh, Masripah. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Contextuan Teaching And Learning (Ctl) Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. Jurnal Intelek Insan Cendekia, 1(6)