Analisis Kepercayaan Diri Siswa Menggunakan Metode Bermain Peran
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh penggunaan metode bermain peran terhadap kepercayaan diri siswa kelas IV di SD Negeri Mananga Aba dalam proses pembelajaran. Penelitian dilakukan dalam dua pertemuan, dengan menggunakan observasi dan wawancara untuk mengumpulkan data mengenai perkembangan kepercayaan diri siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepercayaan diri siswa bervariasi, dengan sebagian siswa mengalami peningkatan kepercayaan diri setelah menggunakan metode bermain peran. Beberapa siswa berpindah dari kategori rendah ke kategori tinggi atau cukup, sementara lainnya tetap berada pada kategori rendah. Faktor-faktor seperti rasa takut akan kesalahan, malu, dan cemas masih menjadi hambatan bagi sebagian siswa. Metode bermain peran terbukti dapat membantu mengurangi kecemasan dan meningkatkan rasa percaya diri siswa, namun perubahan yang signifikan memerlukan waktu dan dukungan yang berkelanjutan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa metode bermain peran memiliki potensi untuk meningkatkan kepercayaan diri siswa, meskipun hasilnya bervariasi tergantung pada faktor individu dan kebutuhan dukungan lebih lanjut.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
Auliya, D. R,(2018). Meningkatkan Rasa Percaya Diri Siswa Melalui Model Role Playing Pada Siswa Kelas IV SD Iqra Muara Bulian.
Aprianti. (2013). Mengembangkan Percaya Diri Anak Melalui Metode Metode Role Playing Pada Pembelajaran Daring.Jurnal Cerdas Energi Responsif Inovatif Adaptif. No 6, Vol 4. ISSN 2614-6347.
Ghufron, M. Nur & Risnawita, R (2010). Teori-teori psikologis. Ar-ruzz Medi,Yogyakarta. ISBN 978-979-25-4708-5.
Hendriana Heris, dkk, (2017), Membangun Kepercayaan Diri Siswa Melalui Pembelajaran Matematika Humanis. Jurnal Pengajaran MIPA 19 (1), 52-60.
Hidayat, Isnu. (2019), Strategi Pembelajaran PopulerYogyakarta : DIVA Press.
Junaidah, (2022). Penerapan Metode Role Playing Dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Aktualisasi Pendidikan Isla. 19 (02), 94-104.
Pohan, R. A. (2023), Pengembangan dan Validasi Instrumen Kepercayaan Diri Siswa. Jurnal Wahana Konseling, 6(1) 47-54.
Rahayu, Restu. (2022). Inovasi Pembelajaran Abad 21 dan Penerapannya di Indonesia.Jurnal Basicedu, vol 6, No 2). Hal. 2099-2104.
Salirawati. (2012). Percaya Diri, Keinginan Tahuan, dan Berjiwa Wirausaha. Jurnal Pendidikan Karakter, 2 (2), 218-219.
Sugihartono, dkk. (2013), Psikologi Pendidikan, Yogyakarta : UNY Press.
Syarifah.(2019), Pengaruh Kecerdasan Intelektual dan Kepercayaan Diri Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata pelajaran Ekonomi Kelas 5.Jurnal Psikologi Pendidikan.V. 6 N0. 12.
Walid, A.A. (2019). Pengaruh Rasa Percaya Diri Terhadap Motivasi Berprestasi Siswa Pada Mata Pelajaran IPA. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan. V. 9 No. 3. Hal 217-226.